getcareero

Indonesia, dengan perk demografi yang melimpah, memiliki potensi besar untuk mencapai kemajuan. Namun, potensi ini tidak dapat terwujud tanpa adanya fondasi pendidikan yang kuat. Di tengah tantangan tersebut, hadir sebuah gerakan inspiratif bernama Gardian, yang berkomitmen untuk menggerakkan 20 ribu pemuda dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di seluruh pelosok negeri. Program ini bukan sekedar inisiatif biasa, tetapi merupakan manifestasi nyata dari semangat gotong royong dan kepedulian terhadap masa depan bangsa.

Mengapa Gardian Penting? Pendidikan sebagai Pilar Utama Bangsa

Pendidikan adalah investasi jangka panjang. Negara yang maju selalu didukung oleh sumber daya manusia yang berkualitas. Namun, disparitas pendidikan di Indonesia masih menjadi tantangan besar. Banyak daerah terpencil yang kekurangan tenaga pengajar, fasilitas yang layak, dan akses terhadap pembelajaran inovatif. Inilah celah yang coba diisi oleh Gardian. Dengan fokus pada pemberdayaan pemuda sebagai agen perubahan, Gardian berharap dapat mempercepat pemerataan dan peningkatan kualitas pendidikan dari Sabang sampai Merauke. Referensi 1NWIN Tautan 1NWIN

Melangkah Bersama: Strategi dan Dampak Nyata Gardian

Gerakan Gardian tidak hanya berfokus pada kuantitas, tetapi juga pada kualitas. Para pemuda yang terlibat akan dibekali dengan pelatihan, mulai dari pedagogi modern-day, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, hingga pengembangan karakter siswa. Mereka akan diterjunkan ke berbagai daerah, bekerja sama dengan sekolah-sekolah dan komunitas lokal untuk menciptakan ekosistem belajar yang lebih kondusif dan inspiratif.

Dampak yang diharapkan dari gerakan 20 ribu pemuda Gardian ini sangat signifikan:

• Peningkatan Akses dan Kualitas: Kehadiran para pemuda Gardian akan membantu mengurangi kesenjangan pendidikan, terutama di daerah tertinggal, terluar, dan terdepan (3T).
• Inovasi Pembelajaran: Pemuda membawa energi dan ide-ide segar. Mereka akan memperkenalkan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan relevan dengan perkembangan zaman.
• Penguatan Karakter: Selain aspek akademis, Gardian juga akan menekankan pentingnya pendidikan karakter, menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan ethical pada generasi muda.
• Pemberdayaan Komunitas: Gerakan ini akan mendorong partisipasi aktif masyarakat dalam mendukung pendidikan, dan menciptakan rasa memiliki terhadap kemajuan pendidikan di lingkungan mereka.

Gardian: 20 Ribu Pemuda Penggerak Pendidikan Indonesia merupakan contoh nyata bagaimana kolaborasi dan semangat kepemudaan dapat menjadi kekuatan transformatif dalam memajukan bangsa.

Kolaborasi Multisektoral: Kunci Keberhasilan Gardian

Keberhasilan Gardian tidak lepas dari dukungan berbagai pihak. Kolaborasi dengan pemerintah, lembaga swadaya masyarakat, sektor swasta, dan tentu saja, masyarakat luas menjadi kunci. Dengan sinergi yang kuat, Gardian bukan hanya menjadi sebuah program, tetapi juga sebuah gerakan nasional yang secara berkelanjutan menggerakkan roda pendidikan Indonesia menuju arah yang lebih baik. Masa depan pendidikan Indonesia ada di tangan kita, dan Gardian adalah salah satu pilar penting untuk mewujudkannya.

Bencana banjir dan tanah longsor yang melanda wilayah Sumatera telah menyebabkan duka yang dalam dan kerugian signifikan, termasuk dalam sektor pendidikan. Ribuan mahasiswa Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di berbagai daerah mengalami dampak langsung dan menghadapi tantangan besar dalam melanjutkan aktivitas akademik mereka. Dalam menanggapi situasi darurat ini, Kementerian Agama (Kemenag) Republik Indonesia bergerak cepat dengan mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik. Inisiatif ini diharapkan menjadi solusi di tengah kesulitan, memastikan keselamatan dan kelangsungan pendidikan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak.

Dampak Bencana Alam Terhadap Pendidikan Tinggi Keagamaan

Banjir dan tanah longsor di Sumatera memberikan dampak besar pada banyak komunitas, termasuk lingkungan akademik. Setidaknya 30 perguruan tinggi mengalami kerugian serius, mulai dari kerusakan fasilitas kampus, gangguan aksesibilitas, hingga pemutusan pasokan listrik dan sinyal komunikasi. Situasi ini menghambat proses belajar mengajar, pelaksanaan ujian, dan penelitian. Mahasiswa kehilangan akses ke kampus dan menghadapi tantangan psikologis serta finansial akibat bencana, yang mengancam kelanjutan studi mereka.

Relaksasi Akademik Sebagai Solusi Darurat

Dengan menyadari pentingnya situasi ini, Kemenag segera mengumumkan kebijakan relaksasi akademik untuk memberi kemudahan kepada mahasiswa PTKI yang terdampak. Kebijakan ini mencakup penyesuaian jadwal kuliah dan ujian, perpanjangan masa studi, serta bantuan finansial lainnya. Langkah ini menunjukkan perhatian pemerintah terhadap keberlanjutan pendidikan di PTKI, yang penting untuk pembentukan cendekiawan muslim di Indonesia.

Kolaborasi Penanganan Bencana

Selain Kemenag, Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) turut serta dalam mengatasi dampak bencana. Fokus utama Kemdiktisaintek meliputi perbaikan infrastruktur kampus, dukungan teknis, dan bantuan untuk dosen serta staf pengajar. Kerja sama antara kementerian ini menunjukkan komitmen pemerintah untuk memastikan institusi pendidikan dapat pulih dan melanjutkan kegiatan akademik.

Dampak banjir melumpuhkan kegiatan akademik di beberapa PTS di Aceh, menyebabkan kampus terisolir dan penundaan aktivitas akademik hingga dua minggu.

Membangun Ketahanan Pendidikan di Masa Depan

Relaksasi akademik dan upaya pemulihan adalah langkah awal yang penting. Namun, tantangan selanjutnya adalah membangun ketahanan sistem pendidikan tinggi agar lebih siap menghadapi bencana di masa depan. Ini mencakup pengembangan infrastruktur kampus tahan bencana, sistem pembelajaran jarak jauh yang efektif, dan program dukungan psikososial. Dengan langkah-langkah ini, semangat belajar dan mengajar akan tetap hidup meskipun dihadapkan pada bencana alam.

SMAN 37 Jakarta, sebuah sekolah yang terletak di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, memiliki cerita unik dalam dunia pendidikan. Berada hanya sekitar lima meter dari jalur kereta api yang aktif, sekolah ini menawarkan pengalaman belajar yang berbeda dari biasanya, di mana gemuruh dan getaran kereta api sering kali menjadi “teman” selama pembelajaran berlangsung.

Harmonika Kereta dan Pembelajaran yang Terganggu

Bayangkan sebuah ruang kelas di mana setiap beberapa menit, antara 3 hingga 5 menit, dentuman keras dan getaran dari kereta yang melintas mengganggu konsentrasi. Inilah realitas sehari-hari yang dihadapi oleh siswa dan master di SMAN 37 Jakarta. Suara bising yang dapat mencapai 70 desibel ini bukan hanya mengganggu, tetapi juga memaksa proses belajar mengajar untuk berhenti sejenak. Meja bergetar, papan tulis bergoyang, dan materi pelajaran yang sedang disampaikan harus menunggu hingga kereta berlalu. Kondisi ini tentu menjadi tantangan besar dalam mencapai pembelajaran yang efektif.

Adaptasi dan Harapan di Tengah Tantangan

Meski dihadapkan pada situasi yang menantang, komunitas akademik SMAN 37 Jakarta menunjukkan semangat dan kemampuan adaptasi yang luar biasa. Para master berusaha menemukan cara kreatif untuk terus menyampaikan materi, sementara siswa belajar mengelola fokus mereka di tengah gangguan. Namun, di balik semangat ini, ada harapan besar akan terciptanya lingkungan belajar yang lebih kondusif dan aman.

Kekhawatiran akan keselamatan menjadi isu yang krusial. Jarak yang sangat dekat dengan rel kereta api menimbulkan risiko yang tidak bisa diabaikan, baik bagi siswa maupun staf sekolah. Karenanya, wacana relokasi menjadi topik hangat yang mendesak untuk dibahas.

Secercah Harapan: Relokasi Menuju Masa Depan yang Lebih Baik

Pemerintah Provinsi (Pemprov) DKI Jakarta, melalui Dinas Pendidikan (Disdik), telah mengumumkan rencana untuk merelokasi dan membangun ulang SMAN 37 Jakarta. Lokasi baru yang direncanakan, berjarak sekitar 1 kilometer dari posisi lama, diharapkan dapat memberikan solusi permanen terhadap masalah kebisingan, getaran, dan risiko keselamatan yang selama ini mengganggu.

Relokasi ini bukan hanya tentang memindahkan bangunan, melainkan juga tentang menciptakan lingkungan belajar yang perfect, di mana siswa dapat belajar dengan penuh konsentrasi tanpa gangguan, dan para master dapat mengajar dengan tenang. Diharapkan, dengan lokasi yang lebih aman dan tenang, SMAN 37 Jakarta dapat terus berprestasi dan melahirkan generasi unggul bagi bangsa.

Menuju Babak Baru Pendidikan yang Berkualitas

Kisah SMAN 37 Jakarta adalah pengingat akan pentingnya lingkungan yang mendukung dalam proses pendidikan. Relokasi ini menandai babak baru bagi sekolah, sebuah langkah maju untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan kesejahteraan seluruh komunitas sekolah. Dengan dukungan penuh dari pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta siap menyambut masa depan yang lebih cerah, tanpa lagi “harmonika kereta” yang selama ini menjadi bagian tak terpisahkan dari sejarah pendidikannya.

Fenomena anak-anak di Jakarta yang lebih memilih bekerja daripada melanjutkan pendidikan telah menjadi perhatian serius. Realitas ini di salah satu pusat ekonomi terbesar di Indonesia menimbulkan pertanyaan tentang prioritas, kondisi sosial, dan masa depan generasi muda. Data dan laporan terbaru menunjukkan bahwa keputusan untuk “melepas seragam sekolah demi seragam kerja” sering kali bukan pilihan, melainkan tuntutan.

Memilih Pendidikan atau Kebutuhan Ekonomi: Sebuah Dilema Berat

Laporan dari Dinas Pendidikan Jakarta, khususnya di Jakarta Barat, mengungkapkan bahwa beberapa anak terpaksa menghentikan pendidikan mereka untuk bekerja, terutama karena desakan ekonomi keluarga. Di tengah biaya hidup tinggi di kota metropolitan ini, keluarga dihadapkan pada pilihan sulit antara mempertahankan anak di sekolah atau memenuhi kebutuhan sehari-hari.

Meskipun masih dalam usia sekolah, anak-anak ini merasa bertanggung jawab untuk berkontribusi pada pendapatan keluarga. Ini adalah pengorbanan besar yang mengesampingkan hak mereka akan pendidikan yang layak demi kelangsungan hidup keluarga. Togel Online

Suara Keresahan dari Berbagai Kalangan

Fenomena ini tidak hanya menarik perhatian pemerintah, tetapi juga memicu kekhawatiran masyarakat. Berbagai media, termasuk Kompas.com dan Detik.com, telah menyoroti kompleksitas masalah ini dan dampaknya terhadap masa depan anak-anak. Terdapat kekhawatiran akan potensi hilangnya kesempatan bagi anak-anak untuk berkembang optimal dan risiko terperangkap dalam kemiskinan akibat terbatasnya akses pendidikan dan keterampilan.

Langkah Intervensi dan Harapan untuk Masa Depan

Menanggapi situasi ini, Pemerintah Provinsi DKI Jakarta tidak tinggal diam. Langkah konkret direncanakan untuk mengatasi masalah putus sekolah akibat ekonomi, termasuk pendampingan bagi anak-anak yang terpaksa bekerja dan program pelatihan keterampilan relevan.

Tujuannya adalah membekali mereka agar dapat bersaing di dunia kerja, sambil tetap mendorong untuk tidak sepenuhnya meninggalkan pendidikan. Harapannya, program ini menjadi jembatan bagi anak-anak untuk mengejar impian mereka atau setidaknya memastikan masa depan cerah dengan keterampilan memadai.

Kolaborasi Luas untuk Generasi Penerus

Masalah anak-anak yang memilih bekerja daripada bersekolah mencerminkan tantangan sosial ekonomi luas. Penyelesaiannya memerlukan kolaborasi antara pemerintah, keluarga, komunitas, dan lembaga swadaya masyarakat. Pendidikan adalah investasi jangka panjang, dan memastikan akses setara adalah tanggung jawab bersama. Dengan dukungan tepat, kita berharap setiap anak di Jakarta memiliki kesempatan untuk meraih potensi penuh mereka tanpa harus memilih antara pendidikan dan kebutuhan sehari-hari.

Banjar, South Kalimantan – Pada perayaan besar ulang tahun ke-21 diperingati pada tanggal 29 April 2024, SMP Negeri 2 Pengaron tidak hanya penting titik balik historis ini juga meningkatkan dedikasinya yang berkelanjutan untuk meningkatkan Kualitas akademik lokal dikembangkan berdasarkan nilai kualitas dan kemandirian.

Inti dari acara ulang tahun ke-21 disimpan di auditorium sekolah, yang berpartisipasi oleh Husnul Khatimah, personel spesialis GUV Kalimantan Selatan untuk sumber daya lingkungan dan orang mewakili Guv Sahbirin Noor Dalam pidatonya, dia menyoroti bahwa SMP Negeri 2 Pengaron tidak hanya menandakan peningkatan akademik namun juga bertindak sebagai a contoh yang bagus yang membutuhkan pengkondisian yang konsisten.

“Saat memasuki tahun ke -21, SMP Negeri 2 Pengaron diantisipasi untuk melanjutkan tembakan terbaik sebelumnya di Kalimantan Selatan,” kata Husnul Khatimah. “Kami perlu membangun orang yang luar biasa, bersertifikat, dan kaya karakter-terdiri dari lulusan SMP Negeri 2 Pengaron.”

Mengembangkan pendidikan berdasarkan regional yang memungkinkan

. Mempertimbangkan bahwa sedang dikembangkan pada tahun 2003, SMP Negeri 2 Pengaron benar -benar berkembang dari sekolah umum menjadi a Sekolah pendukung diakui oleh Kementerian Pendidikan dan Budaya. Fokus utama sekolah adalah mengubah pendidikan dari ‘Memahami Kursus’ ke ‘Knowing Life’ :

• Menggunakan Pengetahuan Berbasis Proyek (PJBL) mendekati
• Meningkatkan Literasi Digital dan Kewirausahaan
• Melibatkan peserta pelatihan dalam program pekerjaan sosial
• Membangun kurikulum berdasarkan budaya regional dan keberlanjutan ekologis

“Sekolah ini bukan sekadar lokasi mengetahui- ini adalah laboratorium kehidupan di mana setiap peserta pelatihan disambut untuk menjadi perwakilan modifikasi,” jelas kepala sekolah dalam pidatonya.

Prestasi beresonansi secara regional dan nasional

Lebih dari dua puluh tahun, SMP Negeri 2 Pengaron sebenarnya telah menghasilkan banyak peserta pelatihan yang diakui secara nasional:

• 96% lulusan terus ke universitas negeri
• 12 peserta benar -benar telah menerima Pesaing Ilmu Nasional (NSC) di banyak bidang
• Beasiswa lengkap dari berbagai universitas nasional
• Pemenang pesaing pengembangan trainee provinsi dan nasional

Prestasi ini bukan kebetulan- mereka muncul dari a lingkungan penemuan kolektif, instruktur yang berkomitmen selain mendapatkan bantuan lengkap dari pemerintah kota dan lingkungan.

Visi untuk Masa Depan: Struktur Sekolah Pendukung Negara

Untuk mengenali visi yang tahan lama, SMP Negeri 2 Pengaron mengungkapkan metode baru yang akan dirilis pada tahun 2025:

• Program Trainee Achiever Future (FASP) : Pelatihan manajemen, kewirausahaan, dan manajemen tugas
• Kemitraan dengan start-up dan UKM regional untuk pelatihan kerja dunia nyata
• Mengembangkan Sekolah yang sadar secara ekologis dengan lokasi pertanian peserta pelatihan
• Kemajuan Portofolio Digital sebagai persyaratan untuk ujian peserta pelatihan terakhir

“Pendidikan tidak secara praktis mengejar nilai- namun mengembangkan orang yang efisien dalam menangani kesulitan di masa depan dengan kemampuan, moral, dan manajemen,” termasuk kepala sekolah.

“Sekolah kecil dari sebuah kota dapat memicu perkembangan yang signifikan. SMP Negeri 2 Pengaron sebenarnya menunjukkan hal itu.” — Specialist Personnel of the Guv of South Kalimantan, Husnul Khatimah

Tual City, Maluku – Dalam upaya substansial untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia timur, Kota tual Sebenarnya segera setelah sekali lagi mencapai kesuksesan yang mengesankan di akademisi dan keahlian peserta pelatihan. Hari ini, 23 peserta pelatihan luar biasa dari berbagai sekolah di Tual sebenarnya telah diresmikan secara resmi sebagai duta pendidikan Maluku untuk bersaing di tingkat nasional setelah benar -benar melewati prosedur pilihan yang berat dari orang -orang yang tak terhitung jumlahnya di daerah Maluku Timur.

“Kami sangat senang dengan pencapaian luar biasa dari keterampilan muda terbaik dari Tual City. Mereka adalah yang baru mengharapkan Maluku, siap untuk membawa nama daerah kami ke fase nasional,” kata yang disebutkan Kepala Departemen Pendidikan Kota Tual Sepanjang acara peresmian individu.

Prestasi diperoleh

Peserta pelatihan ini benar -benar dilindungi Lokasi 1 dan kedua di banyak pesaing provinsi, terdiri dari:

• Olympiad Sains Nasional (OSN) di bidang sains, matematika, dan penelitian sosial
• Pesaing Perselisihan Bahasa Indonesia
• Pesaing Scientific Composing (KTI)
• Pesaing seni dan kemampuan (tari, vokal, dan lukisan)

“Seorang peserta pelatihan dari SMP Negeri 1 Tual bahkan makmur dalam memenangkan pertandingan kejuaraan dalam klasifikasi sains OSN, menandai pertama kalinya Tual benar -benar mencapai hasil seperti itu pada fase nasional,” termasuk instruktur yang terkait dengan pelatihan pilihan.

Sekolah terkemuka dan pelatihan yang luas

Sekolah dengan delegasi terbanyak terdiri dari:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Orang -orang benar -benar telah melewati pelatihan ekstensif selama 3 bulan sebelumnya dipimpin oleh sekelompok pengajar mentor dari Departemen Pendidikan dan Mitra Akademik dari Universitas Pattimura, dengan konsentrat utama Pelatihan psikologis, metode pesaing, dan kesiapsiagaan skolastik dan fisik

Efek jangka panjang

Program ini tidak praktis pesaing, namun bagian dari visi taktis Tual City untuk:

1. Tingkatkan kedudukan akademis di daerah Maluku Timur
2. Mengembangkan pelatihan yang berkelanjutan rencana untuk peserta pelatihan yang berprestasi tinggi
3. Membawa perhatian pemerintah federal dan perusahaan donor untuk investasi keuangan akademik di lokasi perbatasan

“Tual tidak lagi sekadar kota terpencil- sekarang menjadi kota pencapaian. Lebih banyak pemuda termotivasi untuk terus berkembang dan berprestasi,” kata Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Tindakan berikutnya

Kelompok pelatihan akan terus mempersiapkan peserta pelatihan sampai hari istimewa, terdiri dari:

• Simulasi pesaing dalam pengaturan yang sebanding dengan lokasi nasional
• Bantuan mental untuk menyingkirkan tekanan pesaing
• Studi Penelitian Periksa ke kota -kota dengan prestasi akademik yang luar biasa

Diharapkan itu Tahun ini Tual City akan mencapai titik balik yang lebih besar daripada tahun -tahun sebelumnya dan bahkan akhirnya menjadi Area pertama di Maluku untuk dimiliki Agen dalam 5 klasifikasi pesaing nasional sekaligus.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah meluncurkan Program Kemitraan Sekolah Di mana empat SMK swasta di Kabupaten Brebes ditunjuk sebagai sekolah mitra untuk memberikan pendidikan bebas kepada siswa berstatus afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Sekolah harus memiliki akreditasi very little B untuk bergabung dalam jaringan kemitraan.
• Setiap sekolah akomodatif 36 siswa per rombongan belajar dengan overall kuota lebih dari 5.000 siswa untuk seluruh provinsi– program pertama sejenis di Indonesia, dikemukakan oleh Gubernur Jawa Tengah Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK
• Dana bantuan Rp 2.000.000 per siswa disalurkan langsung ke masing-masing sekolah untuk memenuhi kebutuhan harian, seragam, sepatu, serta biaya asrama bila diperlukan– sebuah paket lengkap yang memungkinkan pendidikan menjadi bebas bagi keluarga penerima manfaat. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Sekolah ini gratis dari gubernur. Ada juga sekolah boarding penuh, sekolah semi-boarding, ada yang sebagian konvensional dan satu rombongan belajar tinggal di asrama, semuanya dibiayai mulai dari kebutuhan harian hingga sekolah, baju, sepatu, dan lain-lain.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan bagi ribuan anak dari keluarga kurang mampu, sehingga mengurangi angka putus sekolah.
2. Penguatan Sumber Daya Manusia vokasi melalui SMK yang memiliki akreditasi B, sehingga lulusan siap kerja di dunia industri.
3. Pengurangan beban ekonomi keluarga karena semua kebutuhan pendidikan dan asrama ditanggung pemerintah.
4. Design replikasi untuk kabupaten lain di Jawa Tengah dan provinsi lain, memanfaatkan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi tiap term untuk menjaga kualitas pembelajaran.
• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi ditargetkan pada tahun 2026, untuk menambah kuota hingga 8.000 siswa .
• Sosialisasi berkelanjutan kepada masyarakat desa dan kota tentang hak mendapatkan pendidikan gratis, untuk mengoptimalkan penggunaan kuota.

“Program kemitraan yang dilakukan oleh Pemprov Jateng mampu menambah kuota hingga lebih dari 5.000 siswa . Program ini merupakan yang pertama di Indonesia dan menunaikan janji politik kami, memberikan akses pendidikan bagi siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

Memberdayakan Bisnis Lokal: Inisiatif Pengemasan Inovatif Siswa untuk Tepung MOCAF Di Belo Village

Di desa Belo, distrik Ganra, Kabupaten Soppeng, di 5 Agustus 2025program inovatif diadakan di Balai Desa, berfokus pada peningkatan usaha mikro, kecil, dan menengah (MSM) melalui strategi pengemasan modern. Inisiatif ini dipelopori oleh Batch ke -114 Program Layanan Masyarakat Tematik (KKN) dari Universitas Hasanuddinyang juga memperkenalkan produk nilai tambah: MOCAF (Tepung Singkong) berasal dari singkong.

“Produk ini adalah ciptaan siswa KKN, yang dirancang dengan kemasan yang menarik dan modern untuk menunjukkan pentingnya nilai tambah melalui kemasan yang baik,” kata Cerita rakyatsalah satu peserta KKN dari UNHAS.

Program ini melampaui pelatihan saja, termasuk distribusi langsung kemasan tepung mocaf ke Kepala desa Belo, Tuan Wahyu Asharie. Dalam pidatonya, kepala desa menyatakan harapan bahwa inisiatif ini akan menginspirasi komunitas desa untuk secara kreatif dan berkelanjutan mengembangkan potensi lokalkhususnya dalam memperkuat ekonomi desa. SMAN 2 LUWU TIMUR

Fokus Program Utama

• Kemasan Inovatif: Desain modern dan menarik yang meningkatkan nilai penjualan produk.
• Memberdayakan MSM: Membantu pengusaha lokal dalam memahami pentingnya branding dan pemasaran produk.
• Kolaborasi Akademik-Komunitas: Siswa KKN memberikan pengetahuan teknis dan dukungan di tanah.

Dampak yang diharapkan

1. Peningkatan pendapatan untuk petani singkong lokal dan produsen tepung MOCAF.
2. Pengembangan Kewirausahaan melalui pengemasan dan pelatihan pemasaran digital.
3. Model yang dapat ditiru Untuk desa lain di Sulawesi Selatan dengan potensi pertanian yang serupa.

Langkah selanjutnya

Siswa KKN berencana untuk memperluas program ke desa -desa tetangga, termasuk Pelatihan Pemasaran Online Dan Menetapkan standar kualitas untuk produk MOCAF. Diharapkan bahwa dalam jangka menengah, produk -produk ini dapat memasuki pasar regional dan bahkan nasional.

“Melalui program ini, kami berharap komunitas desa Belo menjadi lebih terdorong untuk mengembangkan potensi lokal secara kreatif dan berkelanjutan,” tambah Cerita rakyat.

SMPN 8 Yogyakarta sekali lagi mencapai kesuksesan luar biasa di panggung internasional. Pada tanggal 1 Agustus 2025, 18 siswa dari SMA 8, bersama dengan perwakilan dari SMPN 1 Jogja, memenangkan medali emas dalam kategori “Musik Agama” di Bali International Choir Festival (BICF) 2025, diadakan di Balai Budaya Giri Nata Mandala, Badung, Bali.

“Sebanyak 18 siswa dari sekolah ini berhasil membawa pulang medali emas di babak kejuaraan di Bali International Choir Festival (BICF) yang diadakan pada 1 Agustus 2025, di Bali.” – Harian Jogja

Latar belakang festival

BICF 2025 menarik lebih dari 3.500 penyanyi dari 40 negara, menjadikannya kompetisi paduan suara terbesar di wilayah Asia-Pasifik. Kompetisi ini mencakup berbagai kategori, dari paduan suara campuran hingga paduan suara anak -anak, dengan standar penilaian internasional.

SMPN 8 Yogyakarta’s Achievements

Persiapan intensif

• Pelatihan harian selama enam bulan dengan pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi lintas sekolah yang memperkaya suara dan harmoni.
• Program ekstrakurikuler khusus yang menekankan disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan dukungan

• Mr. Hadi Susanto, the Principal of SMPN 8menyatakan, “Keberhasilan ini menunjukkan bahwa investasi dalam seni dapat menyebabkan pencapaian internasional.”
• Kantor Pendidikan Kabupaten Sleman Rencana untuk meningkatkan dana untuk program musik di semua sekolah menengah pertama.
• Orang tua dan anggota masyarakat Mengorganisir acara yang ramah di sekolah, menyoroti kebanggaan kolektif dalam pencapaian ini.

Dampak jangka panjang

1. Memperkuat identitas budaya melalui interpretasi musik agama berkualitas tinggi.
2. Menginspirasi siswa lain di Yogyakarta untuk terlibat dalam kegiatan artistik.
3. Peluang jaringan dengan lembaga musik nasional dan internasional, membuka pintu ke beasiswa dan lokakarya masterclass.

Aspirasi masa depan

Paduan suara anak -anak Gita Maizan bertujuan untuk berpartisipasi dalam BICF 2026 dengan 25 peserta tambahan dan memperluas repertoar mereka ke dalam paduan suara kontemporer. Sekolah ini juga berencana untuk mengintegrasikan program teknologi musik untuk menggabungkan vokal tradisional dengan produksi digital.

Bandar Lampung– Pada Kamis, 26 Juni 2025, Pramuka SMA Al-Kautsar mengundang Purnama Wulan Sari Mirza Ketua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP-PKK) Provinsi Lampung, untuk berbagi wawasan dalam acara Diskusi Manajemen 2025 .

Wulan, yang juga menjabat sebagai Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) Lampung menekankan bahwa peran perempuan sangat penting dalam pembangunan provinsi Ia menegaskan, “Kontribusi dan peran wanita sangat diperlukan bagi pembangunan Lampung; dengan pemberdayaan dan emansipasi hak-hak perempuan, kesetaraan gender merupakan program utama yang harus diperjuangkan.”

3 Elemen Penting untuk Pembangunan

Wulan menguraikan tiga pilar yang harus dimiliki generasi muda, terutama anggota pramuka:

Pramuka sebagai Ladang Kepemimpinan

Ketua TP-PKK menyoroti manfaat Pramuka dalam menanamkan nilai kedisiplinan, gotong-royong, edukasi, dan kepemimpinan . Itu memuji program Scoutpreneur 2025 yang mengajak siswa mengembangkan usaha kreatif. Salah satu produk unggulannya adalah gantungan kunci yang kini telah dipasarkan secara luas, menunjukkan keberhasilan integrasi pendidikan official dengan kewirausahaan.

“Kami berharap kegiatan ini dapat membangkitkan kesadaran generasi muda, terutama perempuan, tentang pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi wanita,” ujarnya.

Harapan dan Aspirasi Pramuka

Perwakilan Pramuka SMA Al-Kautsar– Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Parahita Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aqilah Althafunisa– menyampaikan aspirasi terkait kesetaraan gender serta menekankan pentingnya mempersiapkan diri untuk menghadapi tantangan masa depan. Azzam menambahkan, “Melalui dialog ini, kami mendapatkan wawasan baru tentang bagaimana menjadi sumber daya manusia yang tangguh dan kompetitif.” SMAS Immanuel Bandar Lampung

Dengan sinergi antara TP-PKK, Dekranasda, dan Pramuka, Wulan menutup pertemuan dengan seruan: “Perempuan tidak hanya penerima, tetapi juga pencipta keputusan dalam proses pengembangan.”